9月9日，“弘扬教育家精神致敬身边最美教师”——宝山区庆祝第41个教师节“育人故事”报告会在行知中学大礼堂举行。活动现场对全国普通高中“头雁教师”、上海市教书育人楷模、上海市第五期双名工程“高峰计划”领衔人及上海市中青年教师教学评比、见习教师基本功大赛一等奖获奖教师进行表彰，随后8位校园长、书记与教师代表登台，分享藏在课堂内外、校园上下的温暖育人故事，展现宝山教育人立德树人的初心担当与专业坚守。
创新育人结硕果个性化教育点亮梦想
上海市吴淞中学校长施忠明从一张百年老照片说起——1922 年教育家舒新城在吴淞中学尝试“个性化教育”，这一初心在如今的道尔顿工坊得以延续。艺术教师李秀英主动学习AI技术，牵头“艺术 + AI”项目带学生作品亮相国际舞台；化学教师焉砚主动请缨援滇，用趣味实验点燃山区孩子的求知欲；科技辅导员马新莉跨学科指导学生楼申皓研究“低氧环境对小白鼠的影响”，耗时数月助力其斩获科创大奖、考入清华大学。如今，上海市吴淞中学“2.5 型教师”占比近 40%，学生获市级以上科创奖400余项，用创新实践诠释着“为每一位学生照亮梦想”的承诺。
跨越山海援滇路雪山下点亮教育希望金牛所
“海拔3300米的迪庆高原，每一步都藏着教育的温度。”刚结束三年援滇任务的上海市宝山中学副校长潘斐，讲述了支教团队的动人经历。接手维西一中后，针对当地教育理念固化、青年教师缺经验等问题，团队推出“双导师制”、搭建“数字化课堂”，让上海优质教育资源走进雪山。上海市顾村中学肖秋风老师为帮傈僳族女孩娜初克服英语恐惧，每天教她用英语说“山泉”“雪山”，还展示上海照片鼓励她“向世界讲家乡故事”，最终娜初在演讲赛上勇敢发声；上海市行知中学张秀岩老师骨折后拄双拐返校，单腿站讲台教“中国梦”，还为穿单衣的学生募集衣物；上海市罗店中学彭雯艳老师发现学生小陈因家贫每天只吃两顿，悄悄发起求助凑齐三年“饭票”，小陈在作业本上写下 “将来要做别人的‘饭票’”。这些故事，让教育帮扶成为双向奔赴的温暖。
“和”文化润校园 不同年龄段教师各展风采
上海市存志附属宝山实验学校校长王燕以“和”文化为主题，展现了“和美教师”的群像。王燕说：“‘和’文化是流淌在校园的溪流，串联起教育的温度与成长。” 50+的陈洁老师从教三十余载，把无人照料的学生带在身边辅导、陪伴，被毕业生亲切称为 “陈妈妈”；40+的体育教师施小丰身兼初三班主任，用 “雷达” 般的敏感度捕捉学生需求，所带班级中考进步显著30+的刘欣婷老师为眼疾且家庭拮据的学生送去新台灯，用真心搭建家校信任桥梁；20+的陆诗芸老师针对有暴力倾向的 “蘑菇” 同学，设计 “家校合力、导师助力、同伴激励” 的赋能计划，引导孩子走向阳光。
坚守与专注并行师生共谱双向奔赴的乐章
上海市宝山区经纬教育集团总校长郭丽芳分享了三个不同校园的坚守故事。她讲述道：“教育不是把小草逼成大树，而是让每粒种子看见春天。” 在上海外国语大学附属宝山双语学校，首任校长钱立柱带领教师从“零”起步，打造跨学科工作坊、MOMO 农场，让农村学校成长为家门口的优质校；上海市宝山区教育学院附属中学语文教师陈萍躬耕教坛31年，陪学生磨七遍作文，深夜及时回复家长咨询金牛所，用专注让汉语言在孩子心中扎根；上海市宝山区经纬教育集团班主任张淼不放弃有严重心理问题的女生，一边心理疏导一边补课，助力女生考上市实验性示范性高中，女生亲手钩制的草莓钥匙扣，成了张老师“最甜的礼物”。
用爱浇灌“小草” 让每个孩子向阳生长
“每个孩子都是待滋长的小草，找对滋养方式就能茁壮成长。”上海市宝山区广育小学校长王建华讲述了两位教师的育人智慧。查乐老师面对说“想当晾衣绳摆烂”的学生，没有批评指责，而是布置“观察生活中的绳子”任务，引导学生发现晾衣绳的奉献、拔河绳的团结，再结合“大国工匠”徐连龙的故事，让孩子悄悄改志向：“我想当电工帮更多人”。盛敏老师为帮成绩落后的女生找回自信，谎称 “最后一排是纪律小标兵专属座位”，课堂上耐心辅导，课后细致答疑，慢慢让女生抬起头、敢举手，作业本上的红叉渐渐变成对勾。“教育是读懂每株小草的需求，用爱帮它们找到生长节奏。”王建华说。
“三情” 育暖显初心 三代教育人接力守护
上海市宝山区顾村中心校校长朱海兵以“三情”教育为脉络，讲述了三代顾小人的传承故事。针对自闭症学生小沈同学，学校组建协同教育团队，班主任陆怿晨用温柔叩响心门，心理老师周萍耐心疏导，资源教师甘君专业培养，各科老师设计专属参与环节，让孩子从躲在影子老师身后到主动微笑牵手。正高级教师周斌则用“好问题”点燃学生科学热情，带着孩子们观察自然、记录发现，汇编成《我的自然笔记》。从朱明弟校长提出“生命教育”理念，到赵斌校长倡导“好心情、有热情、扬真情”，再到如今的接力传承，顾小用“协同融爱”诠释着教育的温度与坚守。
红色绘本传精神幼儿园里播下爱国种子
“陈化成爷爷头发花白仍挺身而出，和战士们打了6天6夜的仗！”上海市宝山区区直机关幼儿园副园长陈燕华带来的故事里，30年教龄的吴珏老师为让孩子们读懂爱国将领事迹，反复泡在纪念馆查阅史料，将厚重历史转化为孩童易懂的语言，绘制绘本时多次红了眼眶。95后教师金怡佳为创作“两弹一星”元勋郭永怀的故事，深夜研读传记，面对编辑的严苛修改意见反复打磨插图。如今，这些红色绘本走进社区，有孩子每天缠着奶奶讲英雄故事，还立志“长大要保护大家”。“红色教育不是单向传递，是师生共赴英雄故事的过程。”陈燕华说，老师们用专业与执着，让爱国种子在孩子心中生根发芽。
老教师传帮带教育精神薪火相传
“还有三年退休，更要争分夺秒。”上海师范大学附属宝山实验学校教师马林，讲述了即将退休的数学教师吴志标的故事。接手随迁子女班级时，吴老师发现学生小宇躲在后排，家访看到他和祖孙挤在没有像样桌椅的小屋。此后，他让小宇负责分发午餐并封其为“后勤部长”，冬天每天带热豆浆和包子给啃冷馒头的小宇，春天带他去农场除草，告诉他“每颗种子都有生命力”。如今，吴老师仍坚持为新教师培训备课，桌边常放着吃了一半的冷饭，年轻教师们则将他“学生永远是课堂主角”的理念融入教学，让教育情怀代代延续。正是吴老师的这份坚持与坚守，让马琳深有感触，他把这份精神运用到自己的教育教学中，最终荣获上海市见习教师基本功大赛一等奖。
从幼儿园的红色绘本浸润童心，到高原支教课堂传递希望；从对特殊孩子的温柔守护，到老教师深耕教坛的终身坚守。一份荣誉，一份责任；一枚证书，一段初心。接受表彰的他们金牛所，只是宝山教育人日夜奋斗的缩影。在我们身边，还有很多教育工作者，将教育家精神化为教书育人的日常，用一个个温暖的故事，展示着最美教师的生动形象。
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